İZÜ Araştırma ve Akademik Performans Sistemi
DSpace@İZÜ, İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi’nin bilimsel araştırma ve akademik performansını izleme, analiz etme ve raporlama süreçlerini tek çatı altında buluşturan bütünleşik bilgi sistemidir.
İndekslere Göre Dağılım
Yıllara Göre Dağılım
Türlere Göre Dağılım
Güncel Gönderiler
Öğe Türü: Yayın , Symbolic or Substantive? Greenwashing in Corporate Sustainability Reports of Turkish Firms(Dom Helder Escola Superior (DHES), 2025) Kazan, Gülçin; Uzun Kocamış, Tuğçe; Güngör, Ayşegül; Kazan, GülçinThis study examines the verifiability and credibility of environmental disclosures within firm sustainability reporting, with a specific focus on the growing problem of greenwashing within emerging economies. Although sustainability reporting has been studied within Turkey previously, there is limited evidence to show how sectoral practices are aligned with greenwashing indicators and whether such claims are compatible with international verification schemes such as CDP, GRI, and DJSI. Using qualitative content analysis, 36 reports of 12 large companies in the finance, energy, textile, and food sectors between the years 2021 to 2023 were analyzed using a coding scheme of six indicators of greenwashing as identified in the literature. The findings show that imprecise environmental claims and promises for long-term commitments with no concrete plan for implementation are the most prevailing tendencies in all industries. Additionally, a consistency comparison analysis shows that most reported claims are not third-party certified and present inconsistencies between corporate reports and external data on sustainability. This research contributes to greenwashing literature by charting a sector-level typology of symbolic versus substantive disclosure in sustainability reporting and illustrating how institutional loopholes in Turkey impact firm communication strategy. Apart from the national context, this study identifies certain more universal emerging market issues, where inadequate regulation enforcement raises symbolic sustainability communication risk. This study concludes on policy suggestions to implement performance-based, uniform, and externally audited reporting schemes for increased transparency and accountability.Öğe Türü: Yayın , Üsküdar’ın Son Yorgancıları: Geleneksel Esnaf Kültürünün Değişimi Üzerine Bir İnceleme(İsmail Abalı, 2025) Derdiçok, Nükte Sevim; Ocaklı, Nuray; Derdiçok, Nükte Sevim; Ocaklı, NurayGeleneksel el sanatları; şekillendirdiği somut olmayan kültürel miras unsurları, maddî getiri, günümüzde kent kültürünü oluşturma gibi özellikleriyle çok katmanlı bir yapı inşa etmekte ve bu nedenle çeşitli yaklaşımlarla ele alınmaktadır. Sanat ve zanaat karmaşasının tam ortasında konumlanan yorgancılık da tarihsel süreç içerisinde değişim gösteren kültürel anlamları ile günümüzde de varlığını sürdüren ve değişime ayak uyduran bir meslek alanı olarak karşımıza çıkmaktadır. Bu çalışma, Üsküdar’da günümüzde sayıları giderek azalan yorgan ustalarının anlatıları üzerinden yorgancılık mesleğini, meslek folkloru ve kent folkloru çerçevesinde ele almayı amaçlamaktadır. Araştırma, yorgancılığı “kaybolmaya yüz tutmuş bir geleneksel meslek” olarak değerlendirmek yerine; ustalık geleneği, meslek ahlakı, sözlü kültür, ritüeller, üretim pratikleri, mekânsal aidiyet ve meslek kimliğinde yaşanan dönüşümler bağlamında bütüncül bir yaklaşımla incelemektedir. Bu yönüyle çalışma, yorgancılığı hem kültürel hem de tarihsel sürekliliği olan dinamik bir zanaat alanı olarak ele almaktadır. Araştırmanın saha verileri, Üsküdar’ın farklı semtlerinde (Bağlarbaşı ve Bulgurlu) faaliyet gösteren iki yorgan ustası ile Kapalıçarşı’da İstanbul Yorgancı Hallaç ve Çeyizciler Esnaf ve Sanatkârlar Odası Başkanı ile gerçekleştirilen yarı yapılandırılmış görüşmelere dayanmaktadır. Bu görüşmeler, ustaların mesleğe giriş süreçleri, usta-çırak ilişkileri, üretim teknikleri, meslek içi değerler sistemi, müşteri profilleri ve mesleğin günümüzdeki sorunlarına dair anlatıları kapsamaktadır. Çalışmada elde edilen sözlü veriler, halk biliminin anlatı, bellek ve meslek folkloru yaklaşımları doğrultusunda değerlendirilmiştir. Üsküdar’ın araştırma alanı olarak seçilmesinde, ilçenin Osmanlı döneminden itibaren esnaf ve zanaatkârlık kültürünün yoğun biçimde yaşadığı bir merkez olması, geleneksel mesleklerin uzun süre kent dokusu içinde varlığını sürdürebilmesi ve ustaların mekânla kurduğu güçlü aidiyet ilişkileri belirleyici olmuştur. Bu yönüyle Üsküdar, yorgancılığın kent kültürü, mahalle ilişkileri ve gündelik yaşam bağlamında izlenebildiği özgün bir saha sunmaktadır. Araştırma, disiplinlerarası bir yöntemle yürütülmüş; bir halk bilimci ve bir tarihçinin ortak çalışmasıyla kurgulanmıştır. Bu çerçevede, ustaların sözlü anlatıları folklorik açıdan çözümlenirken yorgancılığın Osmanlı döneminden günümüze uzanan tarihsel seyri, esnaf teşkilatlanmaları ve meslekî örgütlenmeler tarihsel kaynaklar ve arşiv belgeleri ışığında ele alınmıştır. Böylece yorgancılık, sözlü bellek dışında tarihsel süreklilik ve kurumsal yapı bağlamında da değerlendirilmiştir. Araştırma bulguları, yorgancılığın teknik bir üretim faaliyetinin ötesinde güçlü bir meslek ahlakı, ustalık bilgisi ve etiği, iş disiplinine dayalı eğitim anlayışı, sözlü kültür ürünleri (atasözleri, maniler, kişisel deneyim anlatıları), ritüeller ve mekânla kurulan derin aidiyet ilişkileriyle şekillenen bir meslek folkloru örneği olduğunu ortaya koymaktadır. Bununla birlikte modernleşme, kentleşme, hazır üretim, tüketim alışkanlıklarındaki değişim, çıraklık sisteminin çözülmesi ve mesleğin kuşaklararası aktarımının zayıflaması gibi etkenlerin yorgancı kimliğinde belirgin kırılmalara yol açtığı görülmektedir. Bu çalışma, Üsküdar’daki yorgancılık mesleğini ustaların anlatıları üzerinden kültürel ve tarihsel boyutlarıyla birlikte ele alarak kentte geleneksel zanaatların dönüşümünü anlamaya yönelik disiplinlerarası ve nitel bir katkı sunmayı hedeflemektedir.Öğe Türü: Yayın , Parental Achievement Pressure and Adolescents’ Exam Anxiety: The Role of Adolescent–Parent Career Congruence and Career Awareness(Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 2025) Söner, Osman; Söner, OsmanThis study investigated the mediating role of adolescent-parent career fit and career awareness in the effect of parental achievement pressure on test anxiety in adolescents, using Structural Equation Modeling (SEM). The participants consisted of 312 adolescents (129 women (41.3%) and 183 men (58.7%)) attending high schools in two different districts of Istanbul. Data collection instruments included a ‘Personal Information Form’, the ‘Adolescent-Parent Career Fit Scale’, the ‘Career Awareness Scale’, the ‘Parental Achievement Pressure Scale’, and the ‘Westside Test Anxiety Scale’. The findings revealed that parental achievement pressure has a direct and statistically significant effect on adolescent test anxiety. Parental achievement pressure significantly reduces the career fit between adolescents and their parents, while this fit increases adolescents' career awareness. Career awareness is a variable that significantly reduces test anxiety. However, according to mediation analysis, only the indirect path from parental success pressure to test anxiety via adolescent-parent career fit was found to be significant. Single or sequential indirect paths operating through career awareness were found to be insignificant. The findings indicate that parental success pressure increases test anxiety in adolescents. While adolescent-parent career fit plays a significant mediating role in this relationship, the mediating effects of career awareness alone and sequentially were not significant. The results suggest that parental fit regarding the career process is a more decisive factor in explaining test anxiety than career awareness. These findings are consistent with previous research emphasizing the importance of parent-adolescent fit in career development.Öğe Türü: Yayın , Investigation of the Effect of Home Visits Conducted by Teachers on Students' Undesired Classroom Behaviors(Kalem Vakfı Okulları, 2025) Kabaklı Çimen, Latife; Macit, Selman; Çimen, Latife KabaklıThis research aims to examine the effect of home visits made by teachers on undesirable student behaviors. This research was conducted using the general survey model and experimental design. The study group was determined according to the convenience and purposeful sampling method. The research was conducted in the 2022-2023 academic year with a total of 6 teachers and 120 students from a private primary school in Istanbul, including three teachers who made home visits, 60 students who were visited, and three teachers who did not make home visits and 60 students who were not made a home visit. Research data was obtained using the Undesired In-Class Student Behaviors Questionnaire. In the analysis of data, independent samples t Test, Paired Samples t Test and for Repeated Measures (Repeated Measures ANOVA) were used. As a result of the research, a statistically significant difference was found between the post-test total scores of the experimental group and the control group. As a result, it has been determined that home visits cause a decrease in undesirable student behaviors. Therefore, it is recommended that home visits be increased to reduce undesirable student behavior.Öğe Türü: Yayın , Investigation of the Effect of Home Visits Conducted by Teachers on Students' Undesired Classroom Behaviors(Kalem Vakfı Okulları, 2025) Kabaklı Çimen, Latife; Macit, Selman; Çimen, Latife KabaklıThis research aims to examine the effect of home visits made by teachers on undesirable student behaviors. This research was conducted using the general survey model and experimental design. The study group was determined according to the convenience and purposeful sampling method. The research was conducted in the 2022-2023 academic year with a total of 6 teachers and 120 students from a private primary school in Istanbul, including three teachers who made home visits, 60 students who were visited, and three teachers who did not make home visits and 60 students who were not made a home visit. Research data was obtained using the Undesired In-Class Student Behaviors Questionnaire. In the analysis of data, independent samples t Test, Paired Samples t Test and for Repeated Measures (Repeated Measures ANOVA) were used. As a result of the research, a statistically significant difference was found between the post-test total scores of the experimental group and the control group. As a result, it has been determined that home visits cause a decrease in undesirable student behaviors. Therefore, it is recommended that home visits be increased to reduce undesirable student behavior.
