Sosyal bilgilerde öğretim strateji, yöntem ve teknikleri

Abstract

Kitabın önsözü: Herhangi bir alana ilişkin araştırmaları genel hatlarıyla karşılaştırarak ortaya koyan ve yurtdışında çokça örnekleri görülen el kitapları (handbook) hazırlama alışkanlığı ülkemizde çok da yaygın değildir. Hatta Türkiye’de ilk defa alan eğitimine yönelik hazırlanan el kitabının Prof. Dr. İsmail Hakkı DEMİRCİOĞLU ve Doç. Dr. Ebru DEMİRCİOĞLU’nun editörlüğünü üstlendikleri “Türkiye’de Tarih Eğitimi Araştırmaları El Kitabı” olduğu söylenebilir. Elinizdeki “Türkiye’de Sosyal Bilgiler Eğitimi Araştırmaları El Kitabı”nın esin kaynağı da işte bu kitap olmuştur. Bilindiği üzere Türk Eğitim Sistemi’nde sosyal bilgiler adı altında bir ders ilk defa 1968 yılında okutulmaya başlanmıştır. Sosyal bilgiler öğretmeni yetiştirme ise 1993 yılında Gazi Üniversitesi’ne bağlı Kastamonu Eğitim Fakültesi’nde Sosyal Bilgiler Öğretmenliği programının açılmasıyla gerçekleşmiştir. Hiç kuşkusuz bu gelişmeler ülkemizde sosyal bilgiler eğitimine yönelik bir literatürün oluşmasına kaynaklık etmiş ve sosyal bilgiler eğitimini doğrudan konu edinen araştırmaların sayısı gün geçtikçe artmaya devam etmiştir. Bu durum ülkemizde sosyal bilgiler eğitiminin eğilimini belirlemeye yönelik bir el kitabı hazırlama ihtiyacını gündeme getirmiştir. “Türkiye’de Sosyal Bilgiler Eğitimi Araştırmaları El Kitabı”nın temel amacı, ülkemizde sosyal bilgiler eğimiyle ilgili olarak yazılan makale, tez, kitap bölümü ve kitaplar gibi bilimsel yayınların genel bir değerlendirmesini yaparak alanda çalışma yapan paydaşlara fikir verip onları daha farklı ve nitelikli araştırmalar yapmaları için yönlendirmektir. Kitap otuzbeş farklı bölümden oluşmaktadır. Esasında kitabın elli beş farklı bölümden oluşması planlanmıştır, ancak süreç içerisinde tümü tamamlanamamıştır. Bölüm yazarları tarafından tamamlananlar bu kitapta toplanmıştır. Halen yazımı devam eden bölümlerin ise bir sonraki baskıda yayınlanması düşünülmektedir. Kitabın her bir bölümünün içeriğinde ilgili başlık doğrultusunda ülkemiz literatüründe yapılmış araştırmalar tespit edilmiş, incelenen araştırmalar arasındaki benzerlik ve farklılıklar detaylı bir şekilde ortaya konularak tartışılmış, araştırmacılara, uygulayıcılara ve karar alıcılara yönelik öneriler sunulmuştur. Sosyal bilgiler eğitimi alanına yeni bir soluk getireceğine inandığımız bu kitabın oluşmasına katkı sağlayan tüm bölüm yazarı meslektaşlarımıza, kitabın yayınlanmasını üstlenen Pegem Akademi Ailesi’nin kıymetli yönetici ve çalışanlarına çok teşekkür ederiz. Alana faydalı olması dileğiyle… Editörler: Prof. Dr. İsmail H. DEMİRCİOĞLU Prof. Dr. Selahattin KAYMAKCI Doç. Dr. Ebru DEMİRCİOĞLU İncek \ Ankara, 2019