Spor Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinin Zihinsel Engelli Bireylerde Sporun Etkilerine Yönelik Farkındalık Düzeylerinin İncelenmesi

Abstract

Bu çalışma, spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin zihinsel engelli bireylerde sporun etkilerine yönelik farkındalık düzeylerinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Çalışmanın örneklemini Erciyes Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesinde öğrenim gören 306 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada “demografik bilgi formu” yanı sıra İlhan ve Esentürk (2015) tarafından geliştirilen ‘Zihinsel Engelli Bireylerde Sporun Etkilerine Yönelik Farkındalık Ölçeği’ veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS.25 programı aracılığıyla analiz edilmiş olup, sonuçlar %95 güven aralığında, p<0,05 anlamlılık düzeyinde değerlendirilmiştir. Adaylara ilişkin kişisel bilgiler, envanter toplam puanları ve faktör puanları frekans (f) ve yüzde (%) değerleri tespit edilerek verilmiştir. Ölçeklerden elde edilen puanların karşılaştırılması için cinsiyet, yaş, engelli akrabanız var mı ve daha önce engelli bireye sportif etkinlik yaptırdınız mı değişkenlerinde bağımsız T test istatistiği kullanılırken; bölüm ve sınıf karşılaştırmalarında tek yönlü varyans analizi (Lsd) test istatistiği kullanılmıştır. Araştırma sonucuna göre cinsiyet, yaş, sınıf, bölüm ve engelli akrabanız var mı değişkenlerinde anlamlı farklılık tespit edilemezken daha önce engelli bireye sportif etkinlik yaptırdınız mı değişkeninde anlamlı farklılık tespit edilmiştir. Bu sonuç zihinsel engelli bireylerle sportif aktivite deneyiminin farkındalık düzeyini artırmada belirleyici bir faktör olduğunu göstermektedir.

This study was conducted to determine the awareness levels of Sports Sciences Faculty students regarding the effects of sports on individuals with intellectual disabilities. The sample of the study consists of 306 students studying at Erciyes University Faculty of Sports Sciences. In addition to the "demographic information form," the "Awareness Scale for the Effects of Sports on Individuals with Intellectual Disabilities" developed by İlhan and Esentürk (2015) was used as a data collection tool. The obtained data were analyzed through SPSS.25 program, and the results were evaluated at a 95% confidence interval with p<0.05 significance level. Personal information, inventory total scores, and factor scores of the candidates were presented by determining frequency (f) and percentage (%) values. For comparing the scores obtained from the scales, independent T-test statistics were used for variables such as gender, age, having a disabled relative, and previous experience in conducting sports activities with disabled individuals, while one-way analysis of variance (LSD) test statistics were used for department and class comparisons. According to the research results, while no significant differences were found in variables such as gender, age, class, department, and having a disabled relative, a significant difference was found in the variable of previous experience in conducting sports activities with disabled individuals. This result indicates that sports activity experience with intellectually disabled individuals is a determining factor in increasing awareness levels.