Ses temelli cümle yöntemine göre ilkokuma yazma öğretimine ilişkin öğretmen görüşleri

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorAteş, Hatice Kadıoğlu
dc.contributor.authorAda, Sefer
dc.contributor.authorBaysal, Z. Nurdan
dc.date.accessioned2015-05-26T16:40:42Z
dc.date.available2015-05-26T16:40:42Z
dc.date.issued2014en_US
dc.departmentEğitim Fakültesien_US
dc.descriptionBu çalışma Hatice KADIOĞLU ATEŞ’in doktora tezinden türetilmiştir.
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı; ilkokul birinci sınıf öğretmenlerinin Ses Temelli Cümle Yöntemine göre ilkokuma yazma öğretimine ilişkin görüşlerini saptamaktır. Bu amaç doğrultusunda öğretmenlere üç tane açık uçlu soru sorulup yarı yapılandırılmış görüşme yapılmıştır. Sorular; öğretmenlerin Ses Temelli Cümle Yöntemine göre ilkokuma yazma öğretimi esnasında karşılaştıkları sorunları, Cümle Yöntemine göre ilkokuma yazma öğretimi ile Ses Temelli Cümle Yöntemine göre ilkokuma yazma öğretimini olumlu olumsuz yönleriyle karşılaştırmalarını, Ses Temelli Cümle Yöntemine göre ilkokuma yazma öğretimi ile ilgili önerilerini kapsamaktadır. Araştırmada, yirmi beş tane birinci sınıf öğretmeniyle çalışılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu; İstanbul ili Esenler ilçesi Hasip Dinçsoy, Engin Can Güre ve Cumhuriyet İlkokulu öğretmenleri arasından gönüllülük esasına uygun olarak seçilen yirmi beş tane birinci sınıf okutan sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Öğretmenler, Ses Temelli Cümle Yöntemine göre ilkokuma yazma öğretimi sırasında bazı sorunlarla karşılaştıklarını ifade etmişlerdir. Araştırmada öğretmenlerin önerileri de alınmıştır.en_US
dc.identifier.citationAteş, H. K., Ada, S., Baysal, Z. N. (2014). Ses temelli cümle yöntemine göre ilkokuma yazma öğretimine ilişkin öğretmen görüşleri. İZÜ Sosyal Bilimler Dergisi, 3(5), 79-96.
dc.identifier.endpage96en_US
dc.identifier.issn21474710
dc.identifier.issn2147-4710
dc.identifier.issue5en_US
dc.identifier.startpage79en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12436/160
dc.identifier.volume3en_US
dc.institutionauthorAteş, Hatice Kadıoğlu
dc.language.isotr
dc.publisherİstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü
dc.relation.ispartofİZÜ Sosyal Bilimler Dergisi / IZU Journal of Social Scienceen_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectİlkokuma Yazma Öğretimien_US
dc.subjectBitişik Eğik Yazıen_US
dc.subjectÖğretmen Görüşlerien_US
dc.subjectInitial Literacy Educationen_US
dc.subjectCursive Handwritingen_US
dc.subjectTeachers’ Opinionsen_US
dc.titleSes temelli cümle yöntemine göre ilkokuma yazma öğretimine ilişkin öğretmen görüşlerien_US
dc.title.alternativeTeachers’ opinions about initial literacy education according to phonetic based sentences construction methoden_US
dc.typeArticle
dspace.entity.typePublication

Dosyalar

Orijinal paket

Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Ses Temelli Cümle Yöntemine Göre İlkokuma Yazma Öğretimine İlişkin Öğretmen Görüşleri
Boyut:
496.67 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Makale dosyası / Article file
İndir

Lisans paketi

Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
license.txt
Boyut:
1.71 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Temel Eğitim Bölümü Koleksiyonu