Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Öğretim Stilleri

Abstract

Spor Eğitim insanoğlunun varoluşuyla başlar. İlk insanlardan günümüze kadar hep aynı sistem üzerinden kural değişmeksizin var olmaya devam etmektedir. Söz konusu kural ise kişilerin davranışlarında meydana gelen değişikliklerdir. Bu anlamda eğitim kavramındaki anlayış 1900 lü yıllardan zamanımıza kadar gelmiştir. Günümüzde eğitim tam anlamıyla, bireyin davranışlarında kendi yaşantıları yoluyla kasıtlı olarak, istendik yönde değişiklik oluşturma süreci olarak tanımlanmaktadır (Kuter & Kuter, 2012). Eğitimi gerçek hayattan ayrı tutmak mümkün olmadığı gibi eğitimin genel amacının bireysel, kültürel ve global değerleri benimseyen, sağlıklı ve faydalı toplumlar yetiştirmeye olanak sağlayan ve bunu benimseyen kitleler meydana getirmektir. Bu kitleleri eğitilmesinde kuşkusuz insan kaynaklarından olabildiğince faydalanılması gerektiği düşünülmektedir. Bu yüzden eğitim sistemleri planlanırken ilk etapta önce amaç, sonra da işlev olmalıdır (Doydu vd., 2013). Bu bilgiler ışığında eğitimin amaçlarına baktığımızda eğitim, Çevresini Kontrol altına almayı başarabilmek, • Kendi ihtiyaçlarını tespit edebilmek, • Kendisini somut olarak ifade edebilmek, • Pragmatik düşünmeyi öğretebilmek, • Bedensel ve ruhsal gelişimi sağlayabilmek, • Bireyde karar alma becerilerini geliştirmektir.