İlkokulda Dramanın Türkçe Dersinde Öğrenci Başarısı Üzerindeki Etkisine Bakış

Abstract

İki kişi arasında iletişim kuran kıymetli bir durum mevcuttur, onun ismi dildir. Verimli iletişim, iyi dil kullanımına dayanır. Dili kullanabilme şekliniz iletişim yeteneğinizi ortaya çıkarır. İletişim şekliniz, sesin tonlaması, konuşurken dikkatli seçim yapmanız gerekli kelimelerden başka gözleriniz, bedensel davranışlarınız, iletişim kurduğunuz kişiyi anlayabilme, çalışmak iletişim kurma yeteneğinizi güçlendirecektir (Vatansever Bayraktar, 2014). Dramada çocuk kendisi ile ilgili kazanımlara sahip olur, hislerinin farkına varır, yanlış yapma duygusundan arı narak kendini anlatmada gerek motive gerekse dil becerileri gelişir. Bu sürece mutlu, umut dolu, katılım gösterip etkili olan alana çevirir ve yeni oluşacak olumlu edinimlere zemin hazırlar (Kocayörük, 2004: 1-8). Günümüzün hızla gelişen teknolojisinde iletişimin ortadan kalkmıştır. Böy lece ilişkiler kurabilmek amacı kişinin konuşmaları maksimum düzeyde geliştir mesi gerekir (Vatansever Bayraktar, 2012). İki insanın kendilerini aynı sosyal çevrede algıladıkları andan itibaren iletişim kurmamak mümkün değildir. Çünkü davranışın yokluğu aynı zamanda bir ileti kıymeti taşır. Sonuçta etkileşim halinde olmamak mümkün değil (Cüceloğlu, 2002: 23-27).