İsmail Hakkı Baltacıoğlu: talim ve terbiyede inkılap

Abstract

Birinci Kitap: Genel Değerlendirme Birinci Bölüm: Eğitim-Öğretimde Esas Olan Eğitimdir: Ülkemizde eğitim ve öğretimin amacı; “uslu, hafızası kuvvetli adamlar yetiştirmek”tir. İnsanların hayatındaki başarı, birinci derecede bildiklerinin, zekalarının değil, teşebbüs, azim, dayanıklılık, cesaret ve gözüpekik gibi ahlaki vasıflarının yani karekterlerinin ürünüdür. Yaşamak azminde bulunan bir milletin tek amacı; “çocukları hayata hazırlamak” olmalıdır. Eğitim, hayat için en önemli hazinedir. Bir nesli “hayata hazırlamak” maksadı; “şahsiyetlerde sağlam karakterler oluşmasını temin” ile mümkündür. Yalnız hafizayı dolduran bütündiğer melekeleri hareketsiz bırakan bir ders her yönüyle yetersiz bir derstir. Karakterin oluşmasına hizmet eden en önemli etken disiplin metodudur. Bütün eğitim- öğretim düzenlemelerinin hareket kaynağı disiplini hürriyetle birleştirmektir. Hayat için en iyi adam yetiştiren ülkeler “öğretim metodları en mükemmel olanlar değil”; “disiplin metodları en hür ve en vicdani olanlar”dır. Eğitim-öğretimde amaç nedir? Birtakım cahil öğretmenlerin cevabı “çocukların kafasını birtakım bilgilerle doldurmak” olacaktır. Onlar için terbiyeli ve bilgili bir öğrenci “dersini ezberleyen, uslu duran”dır. “Uslu, hafızası kuvvetli” adam yetiştirmek için atılıyor dayaklar, falakalar. Ezberlemek, okul hayatında bütün bütün başarıların, ödüllerin, takdirlerin, derecelerin, terfilerin anahtarı gibiydi. Hafıza yalnız eğitim-öğretimin değil, bütün gençliğin bile geleceğini ipotek altına almıştı. Olanca faaliyetlerini öğrencinin kafasını doldurmakla teskin eden, cahil, görenek esiri öğretmenlerden okullarımızın kurtulmasını beklemek, hayale kapılmaktır. Eğitim ve öğretim meselesinde, acaba babalar, analar ne düşünüyorlar. Çocuklarının mutluluğunu, mükemmelliğini hafızasının yükünden çok karakterinin şeklinde, kuvvetinde, ahlakında gören babalar, analar gerçi yok değildir, fakat bu gibilerin sayısı ne kadardır?Turkish Studies International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 10/11 Summer 2015, p. 1671-1690 DOI Number: http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.8524 ISSN: 1308-2140, ANKARA-TURKEY