Marmara yaratıcı düşünme eğilimleri ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması
| dc.contributor.author | Özgenel, Mustafa | |
| dc.contributor.author | Çetin, Münevver | |
| dc.contributor.author | Özgenel, Mustafa | |
| dc.date.accessioned | 2019-08-31T12:10:23Z | |
| dc.date.accessioned | 2019-08-13T09:35:22Z | |
| dc.date.available | 2019-08-31T12:10:23Z | |
| dc.date.available | 2019-08-13T09:35:22Z | |
| dc.date.issued | 2017 | en_US |
| dc.department | Eğitim Fakültesi | en_US |
| dc.description | * Mustafa Özgenel. Yrd. Doç. Dr., İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İstanbul, Türkiye. ozgenelmustafa02@gmail.com * Münevver Çetin. Prof. Dr., Marmara Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İstanbul, Türkiye. mcetin@marmara.edu.tr * Bu çalışma, Prof. Dr. Münevver ÇETİN danışmanlığında yürütülen “Okul Yöneticilerinin Yaratıcı ve Eleştirel Düşünme Eğilimleri ile Karar Verme Stilleri ve Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkiler Örüntüsü” adlı doktora tezinden üretilmiştir. | |
| dc.description | u çalışma, Prof. Dr. Münevver ÇETİN danışmanlığında yürütülen “Okul Yöneticilerinin Yaratıcı ve Eleştirel Düşünme Eğilimleri ile Karar Verme Stilleri ve Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkiler Örüntüsü” adlı doktora tezinden üretilmiştir. | |
| dc.description.abstract | Bu araştırmanın amacı, yaratıcı düşünme eğilimlerini belirlemeye yönelik geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirmektir. Araştırmanın çalışma grubunu İstanbul/Pendik İlçesinde görev yapan 410 öğretmen oluşturmuştur. 40 maddelik taslak ölçeğin Kaiser-Meyer-Olkin değeri 0.897 ve Barlett testi 5499.64 olarak hesaplanmıştır. Açımlayıcı faktör analizi sonucunda elde edilen 25 maddelik ve 6 faktörlü yapı, doğrulayıcı faktör analizi ile doğrulanmıştır. Faktörler, yenilik arama, cesaret, öz disiplin, merak, şüphe etme ve esneklik olarak adlandırılmıştır. Ölçek toplam varyansın %55.904'ünü açıklamaktadır. Ölçeğin tümü için Cronbach alfa iç tutarlılık katsayısı 0.87 olarak hesaplanmıştır. Madde-toplam ve madde-kalan korelasyon katsayılarının anlamlı; alt-üst %27'lik grup analizler sonucu maddelerin ve faktörlerin ayırt edici olduğu saptanmıştır. Faktörler arasındaki korelasyon katsayılarının anlamlı olduğu belirlenmiştir. Test-tekrar test uygulama sonucunda, ölçeğin tümü için korelasyon katsayısı anlamlı bulunmuştur (r=.88; p<.001). Marmara Yaratıcı Düşünme Eğilimleri Ölçeği (MYDEÖ) olarak adlandırılan ölçeğin, genel yaratıcı düşünme eğilimlerini ölçen geçerli ve güvenilir bir ölçek olduğu tespit edilmiştir. | en_US |
| dc.description.abstract | The purpose of this study is to develop a valid and reliable scale for identifying creative thinking dispositions. The study group of the research has formed 410 teachers working in the Istanbul/Pendik District. The Kaiser-Meyer-Olkin score for the 40-item draft scale was 0.897 and the Barlett test was 5499.64. The 25 item and 6 factor structure obtained as a result of exploratory factor analysis was confirmed by confirmatory factor analysis. Factors are called innovation search, courage, self-discipline, inquisitive, doubt and flexibility. The scale explains 55.904% of the total variance. The Cronbach alpha internal consistency coefficient for all the scales was 0.87. The item-total and item-residual correlation coefficients are significant; the upper and the lower 27% group analyzes were found to be distinguishing the items and the factors. The correlation coefficients among the factors were found to be significant. As a result of the test-retest, the correlation coefficient was found to be significant for all the scales (r =.88; p <.001). The scale called the Marmara Creative Thinking Dispositions Scale (MCTDS) was found to be a valid and reliable scale that measures general creative thinking dispositions. | en_US |
| dc.identifier.citation | Özgenel, M. & Çetin, M. (2017). Marmara yaratıcı düşünme eğilimleri ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 46 (46), 113-132. DOI: 10.15285/maruaebd.335087 | |
| dc.identifier.doi | 10.15285/maruaebd.335087 | |
| dc.identifier.endpage | 140 | en_US |
| dc.identifier.issn | 1300-8889 | |
| dc.identifier.issue | 46 | en_US |
| dc.identifier.orcid | Münevver Çetin |0000-0002-1203-9098 | |
| dc.identifier.orcid | 0000-0002-7276-4865 | |
| dc.identifier.startpage | 121 | en_US |
| dc.identifier.trdizinid | 263461 | |
| dc.identifier.uri | https://app.trdizin.gov.tr/makale/TWpZek5EWXhNUT09 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12436/741 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.15285/maruaebd.335087 | |
| dc.identifier.volume | 46 | en_US |
| dc.indekslendigikaynak | TR-Dizin | |
| dc.institutionauthor | Özgenel, Mustafa | |
| dc.language.iso | tr | |
| dc.publisher | Marmara Üniversitesi | |
| dc.relation.ispartof | Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | en_US] |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.subject | Yaratıcılık | |
| dc.subject | Yaratıcı düşünme becerileri | |
| dc.subject | Yaratıcı düşünme eğilimleri | |
| dc.subject | Ölçek geliştirme | |
| dc.subject | Creativity | |
| dc.subject | Creative thinking skills | |
| dc.subject | Creative thinking dispositions | |
| dc.subject | Scale development | |
| dc.title | Marmara yaratıcı düşünme eğilimleri ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması | en_US |
| dc.title.alternative | Development of the Marmara creative thinking dispositions scale: Validity and | en_US |
| dc.type | Article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| relation.isAuthorOfPublication | 1882b466-23bc-42b8-8a58-bacac42d42be | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 1882b466-23bc-42b8-8a58-bacac42d42be |
Dosyalar
Orijinal paket
1 - 1 / 1
Yükleniyor...
- İsim:
- Marmara yaratıcı düşünme eğilimleri ölçeğinin geliştirilmesi Geçerlik ve güvenirlik çalışması.pdf
- Boyut:
- 347.23 KB
- Biçim:
- Adobe Portable Document Format
- Açıklama:
- Tam Metin / Full Text









