İlkokul Ögrencilerinin Çevre Sorunlarına Yönelik Algıları: Ben Çevreci Bir İnsanım!

Abstract

Çevresel sorunların giderek arttığı günümüzde çevre bilincine sahip bireylerin yetişmesi giderek önemi artan bir konu haline gelmiştir. Sanayileşme ve teknolojik gelişmeden kaynaklı çevre sorunlarının artış göstermesi, aşırı tüketim bağımlılığı, sınırlı yaşam alanları, temiz gıda, hava ve suya ulaşma gibi çeşitli sorunlarla karşı karşıya kalan insanoğlu bu sorunların çözümünde eğitimsel hareketlerle işe koşulmalıdır. Bunun içinde öncelikle yeni nesillerin çevre bilincine sahip olarak yetiştirilmesi ve ilerlemesi gerekmektedir. Sürdürülebilir yaşam için çevresel sorunların farkında olan ve bunların çözümünde aktif rol alan bireylerin çevre eğitimi konusunda gerekli bilinçlendirme, bilgilendirme, koruma, geliştirme ve iyileştirme yönünde yetiştirilmesi öncelikli hedeflerden biri haline gelmelidir. Çevresindeki sorunların yeterince farkında olamayan ve bunlara yaratıcı çözümler getiremeyen bireylerin ise yaşadıkları ortamın yok olma durumuyla karşı karşıya kalacağı bir gerçektir. Özellikle eğitimin ilk basamağı olan ilkokul düzeyindeki öğrencilerde çevre farkındalığına yönelik temelin atılması ve ileriki eğitim basamakları ile bu farkındalığı hayatına entegre etmesi gerekli ve önemlidir. Çevre eğitiminin yanı sıra öğrencilerin çevresine karşı daha duyarlı olması ve çevreci hareketlerde bulunmasını sağlamak gereklidir. Bu doğrultuda ilkokul öğrencilerinin çevre sorunlarının ne derece farkında olduğu ve çevreci insanın ne gibi özelliklere sahip olması gerektiği araştırmanın çıkış noktası olmuştur. Bu araştırmada ilkokul öğrencilerinin çizdikleri çevreci insan resimleriyle çevreci insan ve çevre algılarının ortaya koyulması amaçlanmıştır. Bu doğrultuda 2022-2023 eğitim öğretim yılında 3. ve 4. sınıf düzeyinde öğrenim gören 30 ilkokul öğrencisi ile araştırma gerçekleştirilmiştir. Öğrencilere “Sen çevreci bir insan olsaydın ve dünyayı kirlilikten kurtarmak için çalışmalar yürütseydin ne gibi özelliklere sahip olurdun? Kullanacağın ekipmanlar neler olurdu? Nerelerde çalışıyor olurdun? Haydi bana resim çizerek içindeki çevreci seni göster!” şeklinde soru yönlendirilerek resim çizmeleri sağlanmıştır. Araştırma içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiş ve sonuçlar temalar yoluyla ortaya koyulmuştur.Nowadays, when environmental problems are increasing, raising environmentally conscious individuals has become an increasingly important issue. Human beings, who are faced with various problems such as increasing environmental problems caused by industrialization and technological development, excessive consumption addiction, limited living spaces, access to clean food, air and water, should proceed with educational movements in solving these problems. For this, first of all, new generations need to be raised and progress with environmental awareness. For a sustainable life, one of the priority goals should be to raise individuals who are aware of environmental problems and take an active role in solving them in terms of environmental education, raising awareness, informing, protecting, developing and improving.It is a fact that individuals who are not sufficiently aware of the problems around them and cannot provide creative solutions to them will face the destruction of the environment they live in. It is necessary and important to lay the foundation for environmental awareness, especially in primary school students, which is the first step of education, and to integrate this awareness into their lives through future education steps. In addition to environmental education, it is necessary to ensure that students are more sensitive to their environment and take environmentally friendly actions. In this regard, the starting point of the research was to what extent primary school students are aware of environmental problems and what characteristics an environmentalist should have. In this research, it was aimed to reveal the perceptions of environmentalist people and the environment through the pictures of environmentalist people drawn by primary school students. In this regard, the research was conducted with 30 primary school students studying at the 3rd and 4th grade level in the 2022-2023 academic year. The students were asked, “If you were an environmentalist and worked to save the world from pollution, what characteristics would you have? What equipment would you use? Where would you be working? Come on, show me the environmentalist in you by drawing a picture!” and asked to draw pictures. The research was analyzed using the content analysis method and the results were revealed through themes.