Çocukların ebeveynleri ile olan iletişimleri ile Türkçe dersi konuşma becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Abstract

Bu çalışmada çocukların ebeveynleri ile olan iletişimleri ile Türkçe dersi konuşma becerileri arasında ilişki olup olmadığı araştırılmıştır. Araştırma İstanbul iliBakırköy, Bahçelievler ve Bağcılar ilçelerinde öğrenim gören toplam 469 beşincisınıf öğrencisi ile yürütülmüştür. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından gel iştirilen, geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılan “Anne ile Çocuk Arasındakiİletişimi Değerlendirme Ölçeği” , “Baba ile Çocuk Arasındaki İletişimiDeğerlendirme Ölçeği” ve “Konuşma Becerilerini Değerlendirme Ölçeği”kullanılmıştır. Veriler SPSS programı

ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunagöre öğrencilerin konuşma becerileri ile anneleri ile iletişimleri arasında çok zayıfve pozitif yönlü anlamsız ilişki olduğu bulunmuştur. Öğrencilerin konuşma becerileri ile babaları ile iletişimleri arasında çok

zayıf ve negatif yönlü anlamsızilişki olduğu bulunmuştur. Konuşma becerilerinden alınan puanlara göre kızlarlehine anlamlı sonuç bulunmuştur. Öğrencilerinin anneleriyle ve babalarıylaarasındaki iletişimin genel ortalaması göreceli olarak yüksek düzeyde

olduğugörülmektedir.

This study is r esearched if there is a correlation between children’s comminication with their mother and father and their speaing skills at Turkish lesson. The study was conducted on 469 fifth grades students who study Bakırköy, Bahçelievler andBağcılar districts at İstanbul. As data collection tool are used “Child and MotherComminication Evaluating Scale”, “Child and Father Comminication EvaluatingScale” and “Speaking Skilss Evaluating Scale” which are prepared and made validity and reliability by researcher. Datas analysed with SPSS programme.Results of study can be summarized as follow: There is a weak positiverelationship between communication level with mother and speaking skills. Thereis a weak negative relationship between communication level with father and speaking skills. Girl’s speaking skill marks are higer than boys.

The generalaverage of communication between students with mother and father appear to berelatively high level.