Kosova’da anadilinde eğitime ilişkin lise öğrencilerinin görüşleri

Abstract

Kosova’da anadilinde eğitime ilişkin lise öğrencilerinin görüşlerini belirlemeyi amaçlayan bu araştırmada, araştırmacı tarafından geliştirilen 10 sorudan oluşan yapılandırılmış gözlem formu veri toplama aracı kullanılmıştır. Kosova’da aynı okulda Arnavutça, Türkçe ve Boşnakça eğitim gören lise öğrencilerinden oluşan 513 öğrenciden veri toplanmıştır. Öğrenciler genel olarak kültürel ve dilsel farklılığa olumlu bakmaktadırlar. Aynı sınıfta ve/veya aynı okulda farklı anadilinde eğitim verilmesinin modern bir toplumun oluşmasına engel olmadığı, farklılıkların zenginlik ve fırsat oluşturduğu düşüncesi ağır basmaktadır. Öğrenciler dikkat çekici oranda ülke dışında yükseköğrenimi hedeflemektedirler. Eğitim dili olarak kendi anadilinden farklı bir dili tercihleri söz konusu olduğunda Türkçe ve İngilizce ön plana çıkmaktadır. Öğrencilerin çoğunluğu farklı anadillerinde eğitimin bireysel ve toplumsal düzeyde olumsuz bir etkisinin olmayacağı düşüncesindedir. Farklılıklara en hoşgörülü yaklaşan grup Boşnakça öğrenim gören öğrencilerdir. Farklı anadilinde öğrenim gören öğrencilerin okul dışında da iletişimlerinin devam ettiği belirlenmiştir.