Erken Çocuklukta Oyun Temelli Pedagojiler ve Metaverse

Abstract

Eğitim Bilimleri alanında 21. Yüzyılda yapılan çalışmalar özellikle teknolojik ilerlemelerle harmanlanarak ciddi gelişmelere kapı aralamaktadır. Öte yandan öğrencilerin zihin ve hayal dünyalarını meşgul eden faktörlerin sayısının giderek arttığı gerçeğiyle karşı karşıya kalan eğitimcilerin onların öğrenme motivasyonu konusundaki sorunlarına çözüm arayışları da devam etmektedir. Bu çözüm arayışlarında erken çocukluk yıllarında devam edilen okul öncesi ve ilkokul eğitimleri, kritik bir öneme sahip olduğu için önleyici müdahaleler açısından ilk akla gelen seviyelerdir. Birçok araştırmada ortaya konulmaya devam eden dijital araçların kullanımı ve bağımlılığı insan hayatına o kadar etki etmeye başladı ki fiziksel aktivitelerin yoğun olduğu bir hak olan çocuğun oyun hakkının artık dijital oyun hakkına evirildiği söylenebilir. İstanbul Bakırköy Ruh Sağlığı ve Sinir Hastalıkları Hastanesi'nde 2011 yılında açılan internet bağımlılığı kliniğinde her yaştan olduğu gibi erken çocukluk döneminden de hastalar tedavi görmektedir (NTV, 2011). Küçük yaşlardan hatta aylardan itibaren bireyin zihin dünyasına ve hayal alemine etki eden temel faktörlerin başında dijital araçlar marifetiyle karşılaşılan sosyal medya ve sanal (dijital) oyunlar gelmeye başlamıştır.