İlköğretim birinci sınıf öğrencilerinin bitişik eğik yazı becerisinin incelenmesi

Abstract

Özet Araştırmanın amacı ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin bitişik eğik yazı becerisini incelemektir. Araştırmada İstanbul ili, Esenler ilçesi, Hasip Dinçsoy, Cumhuriyet ve Engin Can Güre İlköğretim Okulu’nda okuyan toplam 364 birinci sınıf öğrencisiyle 2010-2011 eğitim öğretim yılında çalışılmıştır. Öğrencilerin Türkçe defterlerinin son on beş yaprağı araştırmacılar tarafından geliştirilen “Bitişik Eğik Yazı Beceri Ölçeği”ne göre incelenmiştir. Öğrencilerin bitişik eğik yazı becerisi, okul öncesi eğitim alma durumu ve cinsiyete göre değerlendirilmiştir. Bulgular literatürdeki sonuçlarla tartışılarak önerilerde bulunulmuştur.

Abstract The aim of the study was to observe the cursive handwriting skill performances of the first graders. The work group of the research was formed of 364 first graders selected from three primary schools which were called Hasip Dinçsoy, Engin Can Güre and Cumhuriyet Primary School in Esenler district of İstanbul province in 2010-2011. Students Turkish notebooks were investigated by “Cursive Handwriting Scale” which is developed by researchers. In the study the first graders’ cursive handwriting skill were investigated for various variables. The variables were sex, the situation of getting pre-school education. At the end of the research findings are evaluated in the other researches in education literature.