Öğrenme ve Öğretme Mükemmeliyet Merkezi Eğitimlerine Katılan Öğretim Elemanlarının Memnuniyet Düzeyleri

Abstract

Bu çalışma, bir vakıf üniversitesi bünyesinde bulunan Öğretim ve Öğrenmeyi Geliştirme Uygulama ve Araştırma Merkezi (ÖÖGUA) tarafından verilen eğitimlere katılan öğretim üyelerinin memnuniyet düzeylerini saptamak amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, 2020-2021 eğitim öğretim yılında bahsi geçen vakıf üniversitesi bünyesinde yer alan 43 öğretim üyesinden oluşmaktadır. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden tarama modeli kullanılmıştır. Verilerin toplanmasında problem durumunda yer alan sorulardan yola çıkılarak öğretim üyelerinin almış oldukları eğitimlerdeki memnuniyet düzeylerini ölçmek amacıyla araştırmacılar tarafından oluşturulan Google Formlardan yararlanılmıştır. Verilerin analizi bağlamında katılımcıların Google Form ile oluşturulan sorulara verdikleri yanıtlar Excel’e girilerek frekans değerleri ve yüzde değerleri hesaplanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, öğrenme ve öğretme merkezi tarafından, öğretim üyelerine yönelik düzenlenen eğitimlerin genel itibariyle yüksek düzeyde memnuniyet ile karşılandığı görülmüştür. Bu bağlamda, yükseköğretimde kaliteyi artırmak ve öğretim üyelerinin mesleki gelişimini, yeniliklere adapte olmasını sağlamak adına öğrenme ve öğretme merkezlerinin verimli bir şekilde kullanılabileceği düşünülmektedir.This study was carried out to determine the satisfaction levels of the faculty members who participated in the trainings given by the Teaching and Learning Development Application and Research Centre (ÖÖGUA) within a foundation university. The study group of the research consists of 43 lecturers within the aforementioned foundation university in the 2020- 2021 academic year. Survey model, one of the quantitative research methods, was used in the research. Google Forms created by the researchers were used to measure the satisfaction levels of the faculty members in the training they received, based on the questions in the problem situation in the collection of data. In the context of data analysis, the answers given by the participants to the questions created with Google Form were entered into Excel, and frequency values and percentage values were calculated. According to the results of the research, it was seen that the trainings organized by the learning and teaching center for the faculty members were generally met with a high level of satisfaction. In this context, it is thought that learning and teaching centers can be used efficiently in order to increase the quality in higher education and to ensure the professional development of faculty members and their adaptation to innovations.