Erken çocuklukta özel eğitim

Abstract

Erken çocukluk döneminde çocukların: zihinsel süreçleri, dil becerileri, motor (hareket) becerileri, sosyal becerileri hızla gelişmektedir. Çocukların erken deneyimleri, daha sonraki yıllarda ortaya çıkan gelişimlerinin şekillendirilmesi açısından da ayrıca önem taşımaktadır. İşte bu noktada yetersizliği bulunan çocukları düşündüğümüzde; ailenin çocuğunun yetersizliği olduğunu öğrendiğinden kabullcninccyc kadar geçen süre, tutumlarının olumsuzluğu çocuğuyla paylaşımı çocuğu olumsuz yönde etkilemektedir. Gelişimin hızla şekillendiği bu dönemde olumsuz tutumlardan dolayı yetersizliği olan çocuklarda çok büyük yaşantı eksiklikleri görülmektedir. Kendilerine tanı konulduğu andan itibaren sistemli ve gerektiği kadar özel eğitimden yararlanan engelli çocukların normal yaşama uyum sağlamaya daha yatkın oldukları ve uzmanların daha önceki yıllarda ailelere çocuklarının yetersizlikleri ile ilgili yeterince bilgi vermemeleri sonucu olarak yetersizliği olan çocukların ilerleyen yaşlarda akranlarına göre çok daha gerilerde kaldığı gözlenmiştir (Friend, 2008).