İlkokullarda ev ziyaretleri yapılmasına yönelik öğretmen görüşleri

Abstract

Bu araştırmada, İlkokullarda görev yapan öğretmenlerin gerçekleştirdiği ev ziyaretlerinin öğrencilerin okul başarısı ve okul algısını nasıl etkilediği öğretmen görüşleriyle tespit edilmeye çalışılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2018-2019 öğretim yılı 1. döneminde İstanbul İli Küçükçekmece ve Avcılar ilçelerinde görev yapan 45 ilkokul öğretmeni oluşturmaktadır. Katılımcılar uygun örneklem yöntemiyle seçilmiştir. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden olgubilim (fenemonoloji) yöntemi uygulanmıştır. Katılımcıların görüşleri yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmış olup, katılımcılar görüşlerini yazılı olarak görüşme formuna yansıtmıştır. Toplanan veriler içerik analizi tekniği kullanılarak çözümlenmiştir. Öğretmenlerin ev ziyareti yapmalarına yönelik görüşlerinden elde edilen sonuçlara göre, ev ziyareti yapılası öğretmenler tarafından faydalı bulunmaktadır. Ev ziyareti yapılacak öğrencileri belirlerken genellikle davranış sorunu olan ve problemli öğrencilerin seçildiği, ev ziyareti yapılan ailelerin öğretmenleri güler yüzlü, neşeli, misafirperver ve olumlu duygular içinde karşıladıkları, ev ziyareti sonrası öğrencilerin ders başarısına olumlu yansıdığı, öğrencilerin derse karşı ilgi ve dikkatlerinde artış olduğu, öğrencinin kendisini değerli hissettiği ve öğretmene karşı güven duygusunda artış görüldüğü sonucuna ulaşılmıştır. Ev ziyaretinin daha etkili yapılabilmesi için öneri olarak ev ziyareti çalışmasının planlı hale getirilmesi ve daha fazla öğrenciye uygulanması, gönüllü olarak yapılan bir çalışma olmaktan çıkarılıp mevzuatta yer verilmesi ve ev ziyareti öncesinde hazırlanan formlar üzerinden gözlemde bulunulmasının daha faydalı olacağı düşünülmektedir.